Louvável a iniciativa de algumas Instituições de Ensino Superior, ao incluir programas de assistência social voluntária como parte das horas complementares que seus alunos devem cumprir. Sem duvida, essa pequena iniciativa pode ser o empurrãozinho que alguns necessitam para descobrir dentro de si, a potencialidade de ajudar o próximo. Contudo, observamos que em alguns casos, a conclusão dessa ação dá-se somente no final do semestre letivo. Quando os alunos estão mais desesperados por cumprir os requisitos administrativos que de fato, apreender algo de novo. No final do ultimo ano (2010), vivemos uma situação que ilustra o caso. Alunos de uma universidade da cidade, nos procuraram com a proposta de ajudar-nos na festa de natal que realizaríamos para nossos pequenos da evangelização infantil. Após os entendimentos iniciais, ficamos sabendo que eles desejavam comprar brinquedos a sua escolha e entregá-los pessoalmente, em uma data previamente determinada. Ficamos contentes com a inesperada oferta mas, lamentamos não poder aceitar a contribuição. Explicamos ao representante do grupo que muito embora fosse uma gentil doação da parte deles, nosso trabalho voluntário é pautado em um Projeto pedagógico no qual conteúdos, formas e datas de aplicação, são previamente planejados e têm um propósito. Enquanto o objetivo dos alunos era simplesmente entregar presentes, fotografar e, fazer um relatório para o coordenador do curso. Interferindo inclusive na data de nosso evento. Ficaram chateados. Disseram que até pra fazer caridade encontram dificuldades. Lamentável. Recomendamos aos queridos jovens que numa próxima oportunidade, ofereçam-se no inicio do semestre de maneira a contribuir de fato com a verdadeira necessidade do assistido. É mais produtivo que imaginar “o que o outro precisa” e tentar convencê-lo a aceitar. O premio do trabalho voluntário deve ser a realização pessoal de sentir-se útil.
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